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崇州上万人的高校有哪些学校

2024-05-20 10:24:48 | 言晓网

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崇州上万人的高校有哪些学校

温江大学城的入驻高校

西南财经大学(柳林校区、主校区):西南财经大学(Southwestern University of Finance and Economics),简称西南财大,位于国家四大科教城市之一的成都,是教育部直属的全国重点大学,国家首批“211工程”大学之一,国家“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。西南财经大学以金融学科为优势,在金融行业有着深远的影响力。西南财经大学的前身是1925年在上海创办的光华大学,1985年正式更名为西南财经大学,2000年由中国人民银行划转教育部主管。
截至2013年9月,西南财经大学有全日制在校学生23951人,其中普通全日制本科生16492人;硕士研究生5993人,博士研究生1103人,留学生363人。
四川农业大学(成都校区):四川农业大学(Sichuan Agricultural University)简称“川农”,是四川省人民政府主管的一所以生物科技为特色、农业科技为优势,农、理、工、经、管、医、文、教、法、艺多学科协调发展的省部共建重点大学,国家“211工程”大学之一,入选“111计划“、“卓越农林人才教育培养计划”、“援疆学科建设计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”,是国家“973计划”承担高校,四川省“2011协同创新中心”高校,是全国首批高等学校新农村发展研究院试点单位,具有自主招生资格。
截止2014年,校园总面积约4500亩,有本科生32000余人,硕士和博士研究生近4000人。同时学校在成都市崇州市建有占地2300余亩的现代农业研发基地,在四川农业大学邛崃现代农业专家大院示范基地安置有我国第二台(世界第三台)毫米波扫描昆虫雷达。
成都中医药大学(校本部):成都中医药大学原名成都中医学院,为一所以中医药学科为主体,兼有理、工、管、文、农、教等多学科相关专业交叉渗透、协调发展的四川省属重点高等学校,四川省人民政府与国家中医药管理局共建高校,教育部本科教学工作水平评估优秀学校。
在周恩来等党和国家第一代领导集体的亲切关怀下于1956年创建, 1995年经国家教委批准更为现名, 2006年6月四川生殖卫生学院、四川省卫生管理干部学院并入成都中医药大学。
学校位于国家四大科教城市之一的成都市,共有温江校区、十二桥校区、人南校区、汪家拐校区四校区,占地面积1800亩,有16个学院、31个本科专业,全日制在校学生2.2万人,其中研究生2000余人。
成都师范学院(校本部):成都师范学院是全日制普通本科师范院校,前身为创建于1955年的四川教育学院,学校位于中国历史文化名城——“天府之国”腹地成都市。2012年3月,经教育部和四川省人民政府批准,四川教育学院改建更名为成都师范学院,2012年6月16日,成都师范学院正式揭牌,实现了由成人本科院校向普通本科院校的历史性跨越。 成都农业科技职业学院:成都农业科技职业学院(CHENGDU AGRICULTURAL COLLEGE),简称成都农院,是四川省公立全日制普通高等院校,也是四川省唯一一所以农为主的高等职业学院。学校前身为1958年创建的四川省温江农业学校。2014年,该校被评为省级示范性高等职业院校。
截至2015年3月,学院共1051余亩(含流转土地和合作用地518亩),校区占地464.5亩;设有7个二级学院,开设44个专业;图书馆藏书近20万种、55万余册;学院有教职工共551人,其中教授(研究员)有12人,副教授 59 人,硕士及以上学位190人,“双师”素质教师266人,有全日制在校高职生规模逾万人。
四川交通职业技术学院:四川交通职业技术学院是四川省唯一一所交通类全日制公办专科普通高等院校。学校前身为创办于1952年的四川省交通学校,2001年升格为四川交通职业技术学院。2010年,入选国家示范性高等职业院校。
截至2014年10月,学院占地1033亩,建筑面积32万平方米,固定资产4.3亿元,教学仪器设备总值1.62亿元,图书馆藏书120万册;设有11个教学系部,开设56个专业(方向);有教职工700余人,其中正高级专业技术人员23人,副教授和博士研究生121名,中组部“万人计划”教学名师1人,省学术带头人1名,省级教学名师4名,省学术后备带头人选2名,全日制在校高职生13000余人。
四川电力职业技术学院(温江校区、主校区):四川电力职业技术学院(SICHUAN ELECTRIC VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE),简称四川电力学院(成都水电校),是2001年经四川省人民政府批准、由原成都水力发电学校升格的高等专科学院,现隶属于国家电网四川省电力公司,同时挂国家电网技术学院成都分院、四川省电力公司技术技能培训中心的牌子。2011年,入选国家示范性高职院校。四川电力职业技术学院设置电气工程系、经济管理与信息工程系、水利水电与建筑工程系、动力工程系、基础部、继续教育部、网络学院等七个教学系部。享受成都市政府津贴专家1人,教授4人,副教授97人。校园占地面积1000余亩,建筑面积23.8万平方米;全日制大学专科在校学生5000余人。

四川商务职业学院(和盛校区、主校区):学院创建于1907年(清光绪33年),前身为成都女子蚕桑讲习所,先后更名为四川省立女子实业讲习所、四川省立高等职业学校、四川省立成都女子职业学校、四川省成都商业学校等。1993年更名为四川省商业学校。2004年经省人民政府批准,原四川省商业学校与原四川省对外经济贸易学校合并组建为四川商务职业学院。学院隶属于四川省商务厅,性质为专科层次的高职院校。是全省唯一一所集内外贸于一体的商科高校。全日制在校学生7000余人,双师型教师97人,占专任教师总数的40%。
四川艺术职业学院:四川艺术职业学院是2005年经四川省人民政府批准,国家教育部备案的艺术类公办全日制高等职业院校。其前身分别为创建于1953年的四川省川剧学校(四川省艺术学校)和创建于1961年的四川省舞蹈学校。学院现有中高级专任教师400余人,开设艺术类专业20余个,有八个教学系部,,分别为艺术设计系、动漫系、戏剧系、舞蹈系、音乐系、文化管理系、附属中专和基础教学部,共计28个高职专科招生专业,录取批次为专科第二批次、艺术专科批次。 成都广播电视大学商贸管理学院:成都广播电视大学(成都电大)国家开放大学(成都)创办于1979年,是由教育部批准建立的省级广播电视大学,属独立建制的公办成人高等学校,行政上接受成都市人民政府的领导和教育行政部门的管理,教学业务上接受国家开放大学(中央广播电视大学)的指导。 成都广播电视大学主要承担成人开放教育专科本科,成人高考专科学历教育,中国人民大学网络教育等学历教育工作,同时开展各类非学历教育,社区教育工作。成都电大办学系统拥有一支与办学规模相适应的专兼职教师队伍,现有专任教师1772人,其中272名教师具有副教授以上高级职称,793位教师具有中级以上专业技术职称。同时还长期相对稳定地拥有1000余名来自成都地区普通高校、科研院所且理论与实践经验丰富的兼职教师。
四川核工业技师学院(成都校区):四川核工业工程学校、四川核工业技师学院和中国核工业第二三建设公司培训学院是三块牌子一套机构,是集大专、中专、技能培训以及职业技能鉴定为一体的综合性职业技术院校,学校创办于1979年,经过20多年的艰苦创业,学校已发展成为四川省最大规模的技工学校。现有在校学生14654人,占地面积526亩。先后被评为“国家重点中等职业学校”、“国家重点技工学校”、“国家高级技工学校”。特别是在2012年12月8日的第十一届高技能人才表彰大会暨全国百家城市职业培训工作推进会上,该学院捧回了“2012年第十一届国家技能人才培育突出贡献奖”。

四川化工工程学校:四川化工工程学校,原四川化工高级技工学校,隶属于四川省经济和信息化委员会、四川省教育厅、四川省劳动和社会保障厅领导下的省属公办中等职业学校,已有近四十年办学历史,是我省唯一一所化工类中等职业技术教育学校。学校现有大、中专在校学生3000余人。学校建有多媒体网络实验室、电子阅览室、分析实验室、工艺流程实验室、仪表、钳工、电工、电子、制冷、机加工等实验室16个,校外固定实习基地15个。教室均配有光纤电视、电风扇、广播、多媒体等教学设施,学生寝室为标准式公寓,内设卫生间、洗漱间、全国直拨电话。
四川交通运输职业学校(温江校区):四川交通运输职业学校是经四川省教育厅批准由原四川省交通运输学校和四川省公路学校合并组建的普通(全日制)中等职业学校,国家公办,学校始建于 1972 年,隶属于四川省交通运输厅。在 40 多年的办学过程中,先后被四川省人民政府和交通部命名为四川省重点职业学校、全国交通系统规范化学校。学校是四川省最佳文明单位、中国交通职业教育副理事长单位、中国汽车工程学会会员单位、成都市汽车职教集团和物流职教集团常务理事单位,学校在四川交通行业与全国的中等职业教育中享有盛誉。学校占地 207 亩,建筑面积 14.2 万平方米;全日制在校生 5400 余人;设有汽车运用与维修、公路与桥梁、工程机械、物流管理等 13 个适应行业和区域经济发展的专业,现有省级重点专业 1 个,交通部重点专业 1 个 。

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四川文化传媒职业学院。崇州古称蜀州,四川省辖县级市,由成都代管。东邻成都市温江区和双流区、南同新津区毗连、西与大邑县相接、北与都江堰市相依、西北部与汶川县接壤。崇州有一个大学,四川文化传媒职业学院,该校有13000人,超过一万。四川文化传媒职业学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等学校。

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崇州市电子职业技术学校2023年招生办联系电话

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学前教育专业介绍


专业解析:教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生,也随着社会的发展而发展。从古到今,教育发展具有不同的历史特征。然而,学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科,学前教育有着它自己特有的研究对象,并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期,独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。


学前教育是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的学科。首先,我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识,并了解相关的新信息。其次,在平时的学习中应多学习相关的学科,如哲学心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学伦理学 计算机 等等各种相关学科,注重理论联系实际。最后,应注意参考相关书目和运用参考工具,浏览一些教育原著,阅读相关杂志报纸。


对象任务:学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始,0~3岁的教育称为婴儿教育,3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。任务在于总结学前教育的经验,研究学前教育理论,并借鉴外国学前教育的理论与实践,帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育,为培养新生一代基础教育做科学的指导。


培养要求:该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。


知识技能:毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;5.了解学前教育理论的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。



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