我是浙江考生，浙江是知道分数后再填志愿的，分ABCDE平行志愿，在这种情况下应注意哪些？

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本文目录一览：

• 1、我是浙江考生，浙江是知道分数后再填志愿的，分ABCDE平行志愿，在这种情况下应注意哪些？
• 2、浙江专升本的具体政策。
• 3、急求``!知道浙江高考改革的进

我是浙江考生，浙江是知道分数后再填志愿的，分ABCDE平行志愿，在这种情况下应注意哪些？

平行志愿
按分数从高到低安排志愿
平行志愿到底是怎么回事？
平行志愿的投档原则按分数从高到低安排志愿。本科各批(一至三批)的平行志愿中均包含A、B、C三所院校，高职高专(第四批)的平行志愿中包含A、B、C、D、E五所院校。每所院校均设专业志愿6个及专业服从调剂志愿。
在录取时，电脑会先对考生按分数从高到低进行排序，然后按分数的高低依次检索考生所填报的A、B、C(或A、B、C、D、E)院校志愿，如果检索的这些志愿中一出现符合投档条件的院校，电脑会立即向这个院校投档，然后再逐分逐个对考生按所填报的志愿从A院校到C(E)院校的顺序检索。
比如：一个考生排名在全省第500名，填报A、B、C三个平行志愿学校，省教育考试院先看这位考生的A学校，如果A学校的考生没满，则进入A校；如果A学校已经满了(前500名考生中填报这所学校的人数已经达到这所学校的招生计划数，以下同)，就会看这位考生的B学校，如果B学校也满了，再看C学校。三个学校都不行，这个考生只能参加“征求志愿院校”填报了。
平行志愿填报时，考生要把握的宗旨是——什么分数填报什么层次的学校，A志愿最好填可以冲一冲的学校，B志愿可以填考生自己理想的院校，C志愿则根据层次，填一所最保险的院校。这样，即使A、B学校都不能去，至少还能进C学校。
平行志愿
高分考生不太会落榜
考生的选择范围扩大
平行志愿相对于以前的传统志愿来讲，有很多优点。
传统志愿的录取方法是“志愿优先”，在某个批次分数线上，计算机先把考生填报的院校进行归类，在同一所院校里，依据考生的分数从高到低排序，然后按投档的比例进行投档。如果某院校第一志愿的考生在批次分数线上已经满了，即使高分考生第二志愿报这所学校，也无法再投档了，只能降到下一个批次。
平行志愿和传统志愿填报的优劣，打个简单的比方就很容易明白了——
小王考了650分，A志愿填清华，B志愿填浙大，而小李考了648分，A志愿填的是浙大。假设清华的组档线在650分以上，而浙大的组档线是648分以下的话，按照以往“志愿优先”原则，小王进不了清华，也进不了浙大，小李则被浙大录取(按以往经验，浙大的招生计划在填报浙大为第一志愿的考生中即已录取完毕)。但按照平行志愿投档原则，理论上，浙大会先录取小王，再录取小李。
这个比方，一方面说明平行志愿填报，高分考生不大会落榜；另一方面也说明，考生的选择范围扩大了，以前第一志愿没填好，很多考生可能要落到下一批次了，而平行志愿填报时的 ABC(或DE)院校，其本质都是第一志愿，A不行，还有B、C(或D、E)。
平行志愿填报
也有一定风险
平行志愿降低了考生填志愿的风险，但风险还是有的。考生在填报志愿时要特别加以注意——
一、录取时，投档数一般会略大于高校招生数，高校从中择优录取，这样一来，被投出的考生中将有一部分考生面临被退档的风险；
二、如果考生所填报的3所或5所平行院校志愿定位不准，自己的高考总分没有达到所填报院校的投档线，那这位考生就存在无法被投档的风险；
三、如果考生所填报的3所或5所平行院校志愿没有适当的“梯度”，那么，这位考生被投出的机会就会减少，假如要求过高，可能所填的院校都不能被投出。
所以 ，在这样的风险下，考生填报志愿时要综合考虑自己的成绩、全省排名情况、个人兴趣、高校的招生政策及以往录取情况等，做到定位准确、选择慎重。特别是那些没被录取，但又符合该批次填报条件的考生，一定要及时了解省市县招生考试机构发布的有关信息，填报征求院校志愿，珍惜每一个能上大学的机会。
再打个比方——
两位学生一个考了640分，一个考了630分，两个人A、B、C三个平行志愿都报的是浙大、浙工大和浙师大。浙大、浙工大都招1800人，但是他们都要从2000个考生中进行挑选，计算机在投档时，640分的学生正好是浙大的第2000名，他的档案就进去了，不幸的是，由于浙大只要1800人，他因为相对分数偏低等原因被退了出来。而那个考630分的考生由于分数没有达到浙大的标准，而进了浙工大。结果，630分的考生被浙工大录取，而640分的考生却只能参加“征求志愿院校”的填报，所录取的学校反而没有浙工大好。
这就是填报志愿的风险，所以，考生在填报时要十分谨慎。(此案例仅供参考，浙大今年招生按计划数“1∶1”投档。)
在志愿填报时，我有两个地方要特别提醒考生：一是各个平行志愿间一定要有梯度，千万不要3所院校是同一层次的；二是选择专业不服从时，千万要慎重。
各个平行志愿间要有梯度
专业间也有要梯度
平行志愿对于院校来说，都是第一志愿，是完全平行的，而对考生来说，还是有严格的顺序。招生老师一般都会建议拉开差距，各个平行志愿间有梯度，而且必须要有一所学校保底，才能确保命中一个，同一层次的学校不宜一起报，这样容易一起落榜。
平行志愿填报的风险小了，考生选择余地大了，有的考生会单纯认为，各个平行志愿间不需要拉开差距，自己喜欢哪个学校就可以随便报，比如很多学生问我，浙江理工大学和杭州电子科技大学，可不可以一起报？
浙江很多学生不喜欢出省，很有可能会出现既填浙江理工大学，又填杭电的情况，这样填报原则上是可以，但填报风险太大，去年浙江理工大学和杭电理科投档线只差1分，如果考生的分数离这两所院校的投档线差那么一点点，很有可能两所学校一起落榜。所以这样的情况下，建议考生一定要在平行院校设置一定的梯度，专业志愿间也要一定的梯度，这样命中率会比较高。
慎填“专业志愿不服从”
实行平行志愿后，高校生源分数集中、密度大，最高分和最低分可能只有10多分的差距，有的热门专业，也就1-2分的分差，甚至可能出现专业无分差的情况，这时考生一定要谨慎决定“是否服从专业调剂”。
我的建议是千万不要轻易选“不服从”。
有的考生特别认死理，一心要读某个专业，A、B、C志愿学校填的全是这个专业，心里小算盘打得也很好，A学校去不了，还可以去B、去C学校读这个专业。但这些考生可能不知道，他所一心要读的专业，一般来讲都是一些热门专业，分数会比较高，有可能A、B、C都进不了。而碰到最坏的，也是最有可能的结果是——你进了A学校的投挡线，分数却没到你一心想要读的这个专业，因为你的专业不服从，最终退档。那实在是太可惜了。
平行志愿只实行一轮投档，这时你只能去征求志愿。而征求志愿里，一般一些热门专业基本上也都已经招满了，不会进入征求志愿。
所以我建议考生在选择专业志愿不服从时，千万要慎重，不要轻易选“不服从”。即使高考录取时专业不是很满意，现在很多高校已经打开了转专业的大门，不少高校都在大学一二年级时接受学生转专业申请，只要理由充分，条件符合的，学校基本上都能满足考生的要求。
另外，保险起见，我建议考生在填报专业志愿前，最好通过咨询选报的高校来确定保险系数高的专业，现在很多高校都公开了咨询电话，可以打电话，也可以在校园开放日时去学校进行面对面咨询。
特别提醒
招生信息要从正规渠道获取
每年高考招生时，总会有一些不法分子，利用考生和家长迫切想上大学的心情，通过东拼西凑的方式编印一些填报志愿的资料，这些资料以赚钱为目的，内容有些是错误的，会误导考生报考。
这里我有三点小建议：
一、一定要从正规渠道选取权威信息。浙江省教育考试院编印并下发的招生资料，包含了招生政策，所有在浙江招生高校的计划数、专业名称以及近年来全国高校在浙江招生的分数线等信息，并对考生填报志愿进行指导，有了这些信息，考生报考就没问题了。考生要做的是，通读所有计划，然后粗选出自己心仪的学校和专业。
二、依据自己的志向和实力，制订出大概的志愿方案，然后对你中意的进行电话咨询，或参加院校的咨询活动，直接向校方了解详细信息和招生政策。
三、如果有的考生因为路远等各种因素限制，还可以通过各个院校的招生网站来了解和咨询招生信息，这是最为便捷的获取信息的方式。
学校的顺序级别有讲究
问：如果考生的考分比三个平行志愿学校的投档线都高，会被哪个学校录取？
答：平行的三个学校志愿，从本质上来说，都是第一志愿，但在录取时，有先后顺序，这个录取顺序就是考生填写的学校顺序，排序上的先后就是检索投档的顺序，哪个学校填在前面，就向哪个学校投档，建议考生将自己最希望就读的院校排列在平行志愿的最前面。
踩到投档分数线的考生怎么填报志愿
问：刚刚踩到学校投档分数线的考生，可以说是最难填报的志愿，他们该怎么填报？
答：高校往往按超过招生计划的一定比例投档，超出计划数部分的考生就可能被退档。由于平行志愿只实行一轮投档，不补充投档。也就是说，考生一旦投档到其中一个平行志愿的院校中，若没录取而被退档，则要落到征求志愿中，所以刚上线的考生填报时更须慎重。这也是平行志愿设置的风险所在。考生必须清醒地认识到，平行志愿只是减少了风险，而不是消除了风险。
港澳大学录取后
内地高校原则上不再录取
问：如果被香港的大学录取，还能不能再选择内地大学？
答：除香港中文大学、香港城市大学纳入提前批招生外，香港的其他学校在7月7日前录取完毕，一旦被香港的大学录取，内地高校原则上将不再录取。
艺术、体育类院校未被录取
会及时转到正常录取
问：报考艺术、体育类院校，在未被录取的情况下，考生的考分又达到了文理科其他批次的投档线，还能不能参加文理科投档？
答：艺术、体育类录取结束后，会进行生源检索，未被录取的艺术、体育类的考生如果下个批次没有填报艺术、体育院校志愿的，会被及时转至文理科，以保证兼报文理科考生的正常录取。
问：艺术类考生如果考分较高，达到了其他批次的录取条件，能否放弃艺术类院校？
答：考生只要在6月25日填报艺术类院校志愿时放弃填报即可。
降分投档的政策
问：今年的降分投档有什么样的政策？
答：降分有两种：一般性降分和政策性降分。
一般性降分是在征求志愿后，学校总体生源还不能完成招生计划时，高校提出降分申请，对考生第一次所填报的本批次平行志愿，进行逐分降分，检索投档。
本科(第一、第二、第三批)最大降分幅度为10分；专科(第四批)可降至组档线。
政策性降分：海洋运输、地质勘探、农林渔等毕业后工作、生活条件较艰苦的专业以及监狱管理类专业在按其隶属关系面向监狱、劳教单位招生的，在征求志愿后仍不能完成招生计划时，可在同批次控制分数线下20分以内，对考生第一次填报的本批次平行志愿，一般性降分后，逐校逐专业逐分检索投档。
少数民族预科班、民族班招生，一般性降分后生源仍不足时，在规定的降分范围内对考生第一次填报的平行志愿，逐校逐分检索投档。
如果根据征求志愿和按规定降分投档以后生源仍不足的，将视情再进行降分征求志愿。降分征求志愿投档的原则和方法与第一次征求志愿相同。
辨别真假录取通知书
问：往年常发生一些不正规的学校乱发录取通知书的现象，考生应该怎么辨别？
答：从去年开始，如果某生被某所学校录取，除了该校的录取通知书外，还将收到一张由省教育考试院盖章的考生录取信息确认表，如果只有录取通知书，没有这张确认表，则不被国家认可。参加统招的香港高校也有考生录取信息确认表，自主招生的则没有。

浙江专升本的具体政策。

浙江专升本政策：

浙江专升本考试科目：考试科目分为文科和理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。

艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。

扩展资料：

获得专科学历的专科毕业生通过成人高考获得的成人高等学校的脱产本科或者成人高等教育的函授或者业余的本科学历文凭证书的考试有“成人高等教育”或者“成人高等学校”和“成人”的字样。

学习形式有：函授、脱产、业余。颁发成人学位证书。脱产最短学习年限为：高起本四年，专升本和高起专两年。业余和函授最短学习年限为：高起本五年，专升本和高起专两年半。成人高考一年一次，一般9月份在网上报名，10月份参加全国统一考试。

参考资料来源： 百度百科-专升本考试

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急求``!知道浙江高考改革的进

为适应高中新课程改革的需要，更好地选拔和培养社会发展所需要的各类人才，特制定从2009年开始实行的浙江省普通高校招生考试改革方案。

一、总体工作要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以推进素质教育为宗旨，以服务就业创业为导向，全面贯彻党的教育方针，按照培养可靠的接班人和合格的社会主义事业建设者的要求，实施普通高校招生考试综合改革。

坚持有利于高校选拔新生，扩大高校的自主选择权；坚持有利于推动基础教育课程改革，减轻中小学生过重的课业负担,扩大学生的自主选择权；坚持有利于高校招生的公开、公正、透明，实现教育公平。

坚持从浙江实际和有利于培养、选拔人才出发，充分考虑基础教育的现实能力和条件，充分考虑学生、家长和社会的认同度和承受力，充分考虑社会的法治和诚信水平，积极稳妥、循序渐进地推进高考制度改革。

二、选拔模式

实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。

（一）分类测试、分批选拔

在现有的文科、理科、艺术、体育等学科分类的基础上，根据高等院校、专业培养目标的不同，以文、理两大科类为主线，按考试科目和内容将测试和选拔分为三类：

一类科目在保持原有“3+X”科目组合的基础上，增加测试研究型能力；二类科目维持原有“3+X”科目组合，重点测试通用型知识和能力；三类科目在保持共同科目“语、数、外”基础上，侧重测试技能型能力。

考生自主选择报名和参加考试的相应类别，分批填报志愿，分批录取。

（二）全面考核、综合评价

为引导学生全面发展，体现高中新课程教育目标的全面性和评价的综合性、过程性理念，把高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的重要内容，高校录取新生时对学生高考成绩和综合素质评价结果实行全面考核、择优录取。

三、考试科目与内容

（一）考试科目

1.文、理科考试科目

类别
考试科目
其他评价项目

一类
3（语 数 外）＋X（文科综合/理科综合）＋ 自选模块
综合素质评价

二类
3（语 数 外）＋X（文科综合/理科综合）
综合素质评价

三类
3（语 数 外）＋技术（信息技术/通用技术）
综合素质评价

2. 艺术、体育考试科目

在文、理两科的框架内，根据艺术、体育类院校、专业对考生专业技能的特殊要求，考试科目和内容分为两类：

类别
考试科目
其他评价项目

本 科
3（语 数 外）＋ X（文科综合/理科综合）＋艺术专业/体育术科
综合素质评价

专 科
3（语 数 外）＋艺术专业/体育术科
综合素质评价

（二）考试内容

语文、数学、外语3门的考试内容，选自各科目必修模块和指定选修模块（IA）的内容。其中数学分文、理科两种。外语科目分英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语6种，由考生任选。英语听力测试单独安排，全省统考，使用全国英语等级考试（二级）听力试卷，一年提供2次考试机会，由学生自主决定参加考试的时间和次数，并从中选择一次考试成绩计入总分。考试成绩两年有效。其他语种的听力测试根据教育部统一安排进行。

综合考试内容，文科为政治、历史、地理3门科目的必修模块和指定选修模块（IA）的内容；理科为物理、化学、生物3门科目的必修模块和指定选修模块（IA）的内容。

自选模块考试内容，选自语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块（IB）的内容。每个模块编制1道试题，共18题，每题15分，由学生任意选答6题。

技术考试由学生在信息技术考试和通用技术考试中自主选择一科，全省统考，一年提供2次考试机会，由学生自主决定参加考试的时间和次数，并从中选择一次考试成绩计入总分。考试成绩两年有效。

四、综合素质评价

综合素质评价内容包括品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等六个方面。

评价采用“写实性评价+等第评价”的方式。全省统一标准，由学校在高中阶段学生成长记录、过程性评价的基础上，抽取一些写实性基本信息，按照客观、公正反映的原则组织实施，评价程序公开、透明，评价结果经公示后形成《浙江省高校招生综合素质评价基本信息表》，进入考生电子档案，在学校投档分数线上，作为高校录取的重要依据。其中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能四个方面采用等第评价，分A、B、C三等。

未参加新课改的学生和往届生的综合素质评价，按原思想政治品德考核办法实施。

五、各考试科目的分值、考试时间与日期

（一）分值与时间

考试科目
考试时间（分钟）
分值（分）

语文
150
150

数学
120
150

外语
英语（不含听力）
120
120

英语听力
30
30

外语其他语种（含听力）
120
150

文科综合/理科综合
150
300

自选模块
90
60

信息技术/通用技术
90
100

（二）具体日期

日期
上午
下午

6月7日
语文
数学（文科/理科）

6月8日
文科综合/理科综合
外语

6月9日
自选模块考试

每年3月、9月
英语听力考试(全国公共英语二级考试的听力)

每年4月、10月
技术考试

六、命题

语文、数学（文科/理科）、外语、文科综合/理科综合依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》（以下简称教学指导意见）中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块（IA）的范围。

自选模块考试依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块（IB）的范围。

技术考试依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出《教学指导意见》中规定的信息技术、通用技术课程的范围。

命题工作以推进素质教育为主旨，以准确、规范、科学、公平为目标，正确处理理论与实践、知识与能力的辨证关系，体现能力立意，确保质量。

七、报名、填报志愿与录取工作

（一）报名：社会化报名为主，学校报名为辅，由学生自主选择报名方式。学生在报名时确定报考科类和考试类别，各类别可以兼报。

（二）划定分数线：分类分批划线。根据当年招生计划数和考生的考试成绩，按不同类别考试科目组合计算总分，逐类逐批划定分数线，在上一批录取结束后，划定下一批分数线。

（三）填报志愿：分类分批进行。在上一批录取结束后，填报下一批志愿。

（四）录取：在每一批录取最低控制分数线上，按照有关规定，根据考生分数和志愿投档，由学校结合综合素质评价结果，择优录取。

注：自选模块考试内容：

语文选修ⅠB模块：《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》

数学选修ⅠB模块：《数学史与不等式选讲》、《矩阵变换与极坐标参数方程》

英语选修ⅠB模块：《英语选修8》、《英语选修9》

思想政治选修ⅠB模块：《经济学常识》(思想政治选修2)、《生活中的法律常识》(思想政治选修5)

历史选修ⅠB模块：《世界文化遗产荟萃》(历史选修6)、《历史上重大改革回眸》(历史选修1)

地理选修ⅠB模块：《旅游地理》(地理选修3)、《自然灾害与防治》(地理选修5)

物理选修ⅠB模块：《物理选修3-3》、《物理选修1-2》

化学选修ⅠB模块：《化学与生活》(化学选修1)、《化学与技术》(化学选修2)

生物选修ⅠB模块：《生物技术与实践》(选修1)、《生物科学与社会》(选修2)

浙江省高校招生综合素质评价基本信息表

姓名

性别

出生年月

政治面貌

民族

毕业学校

学籍主号

（身份证号）

学籍辅号

（会考证号）

家庭住址

电话号码

会考等第
语 文

物 理

思想政治

信息技术

数 学

化 学

历 史

通用技术

英 语

生 物

地 理

自选综合

所获学分
必修学分

选修Ⅰ学分

选修Ⅱ学分

总学分

自主选修

模块

综合素质评价
项目要素
测评等第
重要特征

审美与艺术
音乐
音乐鉴赏

音乐表演

音乐创作

美术
美术鉴赏

实践类模块

运动与健康
体能测试

健康状况
〔 〕（注：选择填健康、患有疾病、身体残疾）

探究与实践
研究性学习

主持课题研究（ ）项，获（ ）级（ ）等奖

社会实践

参加（ ）次，共（ ）天

社区服务

参加（ ）次，共（ ）天

劳动与技能
物理实验

化学实验

生物实验

信息技术技能

通用技术技能

中学生日常行为规范
〔 〕（注：选择填模范遵守、遵守、基本遵守）

其他获奖情况

任职记录

填写说明：

1.有关综合素质评价中的测评等第请按照《浙江省教育厅关于印发普通高中学生综合素质评价实话指导意见的通知》中的项目测评实施指导意见中的相关规定填写。

2.有关综合素质评价项目要素中审美与艺术、劳动与技能的重要特征主要填写由教育行政部门认可的市级以上获奖项目。如填写（ ）项目获（ ）级（ ）等奖，获奖项目具体内容请按照相关学科指导意见的有关规定填写。

3.有关综合素质评价中项目要素中运动与健康体能测试的重要特征主要填写在市级以上运动会获奖情况和达到二级以上等级运动员情况；健康状况若选择患有疾病或残疾，必须有医疗或相关专业部门开具的诊断证明。

4.有关探究与实践中的研究性学习一栏中的主持课题研究项目的主持是指本人为该课题的第一负责人；有关参加社会实践/社区服务主要是指按照学校课程安排统一组织的活动。

5.其他获奖记录栏目主要填写在综合素质评价项目要素中未能包含的其他获奖记录。

6.有关任职记录栏目主要填写在校期间担任班干部以上职务情况。

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