高职单招和普通高考招收方式一样吗？哪个好一点？

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本文目录一览：

• 1、高职单招和普通高考招收方式一样吗？哪个好一点？
• 2、职高升本科和普高升本科有什么区别
• 3、职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模多少

高职单招和普通高考招收方式一样吗？哪个好一点？

毕业证和高考考进去的一模一样！在学信网可以查得到，单招的学校也是招收高考生的。春季高考，也就是所谓的高职提前招生“单招不靠谱”，“学校不正规”，“高考才是正解”。长久以来，大家都认为高考是升学、改变命运的唯一途径，所谓“千军万马过独木桥”，而单招则被区别对待。这样的认知，真的是正确的吗？

未来国家更加重视高等职业教育

只要进入学校，单招和高考的学生就是在同一教学楼里统一学习，统一毕业的。学习的课程相同，毕业证完全一样，找工作的时候也不会有区别。所以，对于参加高考没有把握考上大学的同学来说，单招是个很好的选择。

随着“大国工匠”的崛起，国家越发的重视高等职业教育。从科学选拔人才，维护社会的公平正义的原则出发，实施“文化素质＋职业技能”为主的多样化考试招生办法，让每个孩子的特长都得以发挥，充分体现那句360行行行出状元的老话。

建设社会主义现代化强国与我们每个人息息相关，需要我们每一个人的努力。在实现中国梦的过程中需要各种各样的人才，发展高等职业教育也成为了教育重要的一部分。近年来大量的教育资源向高等职业教育倾斜，高等职业教育正变得越来越重要，以前高等职业教育作为一条“退路”的思想也在慢慢转变。

单招和统招入学后专升本的机会是平等的

单招考生和统招考生入学后专升本的机会完全是平等的。单招和统招只是进入学校的方式不同，学费、日常教学与管理、毕业证书、升学机会这些都是和统招生一样。单招考生可以通过专升本、自考本科、成考本科、函授本科或网络教育等方式升入本科，也可以在毕业年限之后直接考研。随着职业教育的发展，相信以后还会有更多的升学方式。

职高升本科和普高升本科有什么区别

职高升本科和普高升本科的区别如下：

职高生考上本科与普通高中生考上本科相比，最大的区别在于考前过程。职高生只能报考对口招生的专业及院校，范围受到限制，不像普通高中生可以选择所有的本科专业。职高对口招生计划数量有限，每年招生比例也低，因此相对来说难度更大。

不仅如此，职业高中更为注重职业教育，对学生的职业技能要求更高，内容更为专业化。这也使得职高生在考试前需要花费更多的时间和精力进行专业知识的学习和掌握。

虽然职高生考上本科的难度相对较大，但是在高考录取之后，职高考上的本科和普高考上的本科的学生都会编入同一个专业相应的班级进行培养和教育。毕业之后，职高生和普高生所获得的毕业证、学位证均具有同等法律效应，在就业、考研、考公务员等方面都享有同等待遇。

需要注意的是，职高所考上的本科必须是普通本科，而不是职业本科。职业本科与普通本科相比，在专业实践能力的培养、面向一线就业岗位等方面更为注重，且毕业证上也会标注职业本科的信息。

未来发展趋势

从国家鼓励扶持职业教育的角度来看，职教本科和普通本科将来的差异将会越来越小。许多省份正在探索在职业院校中开设职教本科，采取40或22等培养模式进行专业能力的培养。这体现了就业市场需求变化的趋势，今后需要具有实际专业技能的专业人才将更加受到社会青睐。

随着职高的普及和发展，职高当中对口升学的比例也将会越来越大。今后将会有越来越多的高校参与到职高对口招生的队伍当中，职高对口升学的比例也将会增大。因此，无论是读职高还是读普高，只要把握好高考的机会，都有可能实现人生的精彩。

职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模多少

职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10％。

目前全国共有本科层次职业学校32所，职业本科在校生人数达12.93万人。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出：到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。

职业本科教育，即本科职业教育，是相对于普通本科教育，指本科层次职业教育，是对我国职业教育的本科层次的补充，职业本科试点建设不同于普通应用型大学建设，它的基本结构是知识、技能、素质三位一体紧密结合。 言晓网

职业本科教育是从职业教育内部延伸出来的教育，是完全按照职业教育人才培养规律举办的本科教育。职业本科教育则本质上是实践性的、职业性的。是深深扎根于职业实践进行人才培养的教育，其人才培养的逻辑起点是各行各业的职业能力要求。

职业本科的教育发展

职业本科教育专业设置文件的颁布，只是解决了职业本科教育实施的行政许可问题，相应地，应建立适合职业本科教育的评估体系，如果简单移植普通本科教育的评估标准，职业本科教育的人才培养特色将很难坚持。

从这个意义上说，职业本科教育要培养的是能在企业直接就业，并能即刻为企业带来经济效益的技术型人才。他们要胜任的或者是具有技术复杂性的操作岗位，或者是为一线操作者提供技术方案的应用技术岗位。

要使职业本科教育成为现代职业教育体系建设的领头羊。职业本科教育作为目前职业教育体系中学历层次最高的教育，它的发展应极力避免职业教育学历高移中出现的“基础萎缩现象”。

贯通培养正成为职业教育人才培养的新趋势。培养更高水平的技术技能人才，仅仅通过举办职业本科教育是不够的，还要把各级职业教育衔接起来，建立完善的现代职业教育体系，使学习者能在这个体系中累积性地进行学习。这就要加快职教高考制度建设，使职业本科教育有途径从中等职业学校招生。

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