贵州师范大学怎么样？

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本文目录一览：

• 1、心理学考研院校排名
• 2、贵州师范大学排名2022最新排名
• 3、贵州师范大学怎么样？

心理学考研院校排名

心理学考研院校排名

心理学考研A+等大学：北京师范大学

心理学考研A等大学：西南大学、北京大学、华东师范大学、浙江大学、南京师范大学

心理学考研B+等(11个)：华南师范大学、中山大学、陕西师范大学、天津师范大学、湖南师范大学、江西师范大学、华中师范大学、首都师范大学、河南大学、吉林大学、曲阜师范大学

心理学考研B等(10个)院校：辽宁师范大学、山西师范大学、贵州师范大学、东北师范大学、福建师范大学、苏州大学、鲁东大学、西北师范大学、河北师范大学、徐州师范大学。

心理学考研的优势在于在于门槛低，在于欢迎跨考生。在于众多的，适合跨考的专业，如教育学、管理学等等，心理学反而是相对来说就业最好的那一个。

比教育学管理，不是比其他的，这里得强调一下，不强调下面就有同学拿他去比计算机的就业，我我我，没说这话啊！

你要拿心理学就业去和计算机比，除了用户体验方向还能一战之外，其余确实都看不过去。但是，心理学没有计算机那么难，也比计算机有意思啊。总不能鱼和熊掌兼得

关于心理学考研大学排名，我也把非常有效的备考心得和选课防坑经验，包括了择校择专业、全科复习计划、考研网课资料如何获取等等问题，都更新在知乎了，欢迎看我主页更多分析！

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贵州师范大学排名2022最新排名

综合排名：贵州师范大学2022在全国本科院校排名第270位，

后面是第271名的 武汉工程大学 ，第272名的东北石油大学，第273名的 西华大学 ，第274名的 郑州轻工业大学 ，第275名的聊城大学。

在贵州排第2名，后面是第3名的贵州医科大学，第4名的贵州财经大学，第5名的贵州民族大学，第6名的遵义医科大学，第7名的贵州理工学院。

校友会排名：贵州师范大学2022在全国本科院校排名第216位，

后面是第222名的北京第二外国语学院，第222名的湖北经济学院，第223名的 西北民族大学 ，第224名的山东中医药大学，第224名的安徽工业大学。

在贵州排第2名，后面是第3名的贵州医科大学，第4名的贵州财经大学，第5名的贵州民族大学，第6名的遵义医科大学，第7名的贵州师范学院。

软科排名：贵州师范大学2022在全国本科院校排名第260位，

后面是第261名的 广东财经大学 ，第262名的 华北理工大学 ，第263名的辽宁中医药大学，第263名的沈阳化工大学，第265名的 中国人民公安大学 。

在贵州排第2名，后面是第3名的遵义医科大学，第4名的贵州师范学院，第5名的铜仁学院，第6名的贵州民族大学，第7名的贵州医科大学。 言晓网

贵州师范大学怎么样？

看到大家的回答我也来说几句，我觉得不能在贵州读大学，是不是很吓人，有人说腐败和经济发展有关系，那么教育和经济发展有没有关系呢，不知道，至少我遇到的很多大学的教授都把教育的所有问题推到经济上了，那要这样推，那么就不应该在贵州读大学了，因为贵州的经济发展速度虽然向好，但是总量的确比不上东中部了。
以上调侃了，不过看到这个问题时间还算不是很晚，再加上这哈无聊，就作为一个过来人跟你说说，发现一个问题的确要比解决问题容易，但是有些时候问题也不容易发现。听说中国有很多好大学，可是跟我们贵州的小朋友只有5%的关系，大部分是考不上的。
实话告诉你，这间学校不怎么样，如果你读的还不错，可能也就那几个专业吧，再差的学校不也有它存在的道理不是？好了，废话不说了，以我的感受来说，这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如：同样的住宿费用，财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下：精装修和赶工装修、暖气和什么都没有、热水自动化和一层一个暖水机房等等，男士无所谓了，去机房提桶水洗澡很轻松，女生就惨了。老师的行政楼暖气充足，冬天都热得不行，差点热休克了，学生就惨了，全部都是刚建好的宿舍楼，地板冷得让人发抖。特别是寒冷的冬天，花溪的冷空气让学习和生活都很难受；吃饭的问题，曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的，我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃胡嘴的黄油、恶心的蔬菜、四年的菜系；也贵，并不便宜，主要是原料不好浪费较多，但是学校要道德批判，他们要光盘行动。说实话不公平在这里体现得有点充分哦，这就是管理的落后吧。
最主要和最严重的问题是教育质量的问题，可能这个是全中国大学普遍的问题，但是我们也说一说这里的特殊情况。第一、大班教学，可能你在中学都没有读过这样的班级，大部分课是八、九十人上课，如果是公共课之类的可能三百人一起上，好点的专业可能稍微好点，但是据我了解，大部分是大班的。第二、老师上课第一件事是点名，你说八九十个人点个名就得十分钟，还上什么课，最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课，你说她不认真吧，人少的可怜她也讲，可是讲课质量不敢恭维，可能也是知道没有多少学生认真听，随便讲讲，已经恶性循环了。第三、上课就是演讲，学生代表讲，学生小组讲，以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书，没有她自己的东西，感觉就是学生和老师有很大的隔膜，你在台上念经，学生在下边默然注视着，学习风气不好。一节课出来如释重负形容这学校上课一点都不夸张，心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学的心理辅导，很多时候校园里边大肆宣扬心理辅导我就奇怪这是为什么，难道真的是书读得越多就越容易心理出问题需要看心理医生？其实心理问题不如说是对校园现实的不满，传统价值观在这里的产生了混乱：校园对错颠倒、虚假之风盛行、学习形式化，校园生活娱乐化，所以每当提到心理两个字时大家都是嗤之以鼻。大学的课其实挺多的，学生都不想上课，我的大学就喜欢上了一个老师的课，高等数学。有一种理论是大学靠自学，以此推卸教师的责任，这种观点你认同吗？我不认同，大学是和过去不一样，更多强调自主性思考，那难道就不要课堂和老师了吗，那我们还上课干嘛呢。不知怎么了，大家就是不听课，我也不听，讲着讲着有些教授就跑题了，她好像不愿意多讲，多讲容易出更大的纰漏。你又知道教学是引导性的，可是你说的都是条款啊，你引导什么了。有的更过分，照书念，你们是都去评职称了吗，是不是没有心思上课了。
人是一方面，课堂也是一个方面，大学有着许多课堂模式：实行有奖问答，不管对与不对，我们主要在乎学生的积极性，当然不能奖金钱，我们奖的都是和学习成绩相关的，比如奖平时学分，期末成绩加分等。有人说这样很好啊，提高了学生回答问题的积极性，也是一种公平，谁叫你不积极回答问题，学生回答完了，老师拿出一个本子，问回答问题的同学，你叫什么名字，哦，加两分。
中场休息，来，我们点下名，你妈，老师和学生捉迷藏，你以为我上课马上点，我点死你，学期三次没有平时成绩，五次期末不要想过。你们跟这几个同学说声，以后我的课不要来了，有些点名有规律，有些是没得的，有些会提前告诉你。大课没什么意思，就不讲了，你想一下，你把大部分时间用在了和老师周旋上，那还有什么精力去认真学习哦，以我的经验，在大学就是和老师周旋，和体制周旋。以上都是一些细节描写，没有多少理论东西。当然水平有限，没有说到重点，更多精彩有待知友发言。前段时间的回答被折叠了，修改后不知能不能过。

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